Rediseñando actividades tradicionales según la taxonomía de Bloom

Este curso FLIPPED CLASSROOM me está ayudando a reciclar metodología aportando datos, curiosidades, teorías y métodos nuevos. Los docentes tenemos que actualizarnos y atender a la diversidad para modernizar la educación y ese es uno de mis retos de este curso. Además todos estamos aprendiendo de todas las propuestas de los docentes.

Con esta actividad nos hemos dado cuenta de lo sencillo que resulta coger actividades que hemos hecho en clase durante todos estos años y con varios cambios (rediseñar) conseguir unos resultados mucho mejores en nuestro alumnado lo que contribuye al dinamismo de la clase. Por tanto, hemos aprendido que no es difícil trabajar de forma cooperativa en gamificación. Todos tenemos grandes aportaciones en las distintas áreas de las etapas educativas.
¡Atrevámonos a cambiar nuestra metodología paso a paso!

Os presento mi propuesta:
  Nivel: 2º ESO. Materia: Inglés.
 Actividad tradicional: los alumnos escuchan y leen un diálogo sobre un cliente de un hotel preguntando al recepcionista sobre transportes para visitar los principales monumentos de una gran ciudad (5 minutos). Después ellos crean en parejas un diálogo semejante cambiando datos (10 min) . Taxonomía: Analizar y aplicar.
  Actividad rediseñada: Los alumnos en parejas a partir de una primera imagen de una recepción de un hotel con tickets para visitar monumentos y transportes crean un diálogo que les sugiera la supuesta continuación de esa imagen. Para ello tienen que crear un cómic, pueden utilizar las TIC, como Pixton, o dibujarlo en cartulina (15'). CREAR, ANALIZAR Y APLICAR. Después los alumnos presentarán al resto de la clase su diálogo, dramatizándolo y exponiendo su cómic más tarde para ser evaluados por los compañeros y el profe. (20')(EVALUAR, COMPRENDER Y RECORDAR). Finalmente, todos los cómics serán expuestos en una pared de la clase para ver las diferentes conversaciones que han desarrollado todos los alumnos y todos se darán una vuelta por la clase para disfrutar de la competencia lingüística y artística de cada grupo. (20')(COMPRENDER Y RECORDAR).